دل نوشته

همسفر با  قافله

     دورم ولی نزدیک ، نزدیک اما دور دور ، به دیار نزدیکی ها آمده ام ، واز دیار نزدیکی هایم دور شد ه ام . خدا کند این دور و نزدیک شدن ها که مقصد است ، مرا به هدفم که رسیدن به توست یاری کند !

   آمده ام به جایی که گوشه گوشه ی شهرش دم از بی وفایی وغربت می زند ، با آن ها هم سفر شده ام تا پشت  دروازه های شام ، وسه روز است که هم ناله شده ام با اسرا ، وچه صبورم با زینب وچه بی تابم با رقیه ! وامروز پایان این انتظار است ومرا به شهر آورده ند همراه با قافله ، وچه تنگ و باریک است کوچه های شام !

    می خواهم گریه کنم اما نمی توانم ، بغض گلویم را می فشارد ، وچه احساس غریبانه ای دارم از کوچه هایش نفرت دارم ، اما نه ، دوستشان  دارم ، که پا جای پای رقیه و زینب می گزارم ، می روم تا انتهای کوچه ، می رسد بر گوش من صدای دختری خردسال ، می خواند بابایش را ،    یاریش می کنم هم نوا با نواهایش ، هم ناله با ناله هایش ، او رفته است وجایگاه امن او برای من خرابه ای ناامن بود برای او ، آی آدم ها که آمده اید دراین امن سرا ، وطلب می کنید آرامش روحتان را ، بدانید وآگاه باشید که آسان به دست نیامده است این حریم امن ، پس بیایید و غمنامه ی نینوا را بسرایید وبخوانید ، که اینجا همان مقصد است ...

دل نوشته از مژگان کیانفرد - دی ماه 1389 دمشق

سفالگری

به نام خدا

سفالگری

شاید در مورد سفالگری مطالبی شنیده اید ویا خوانده باشید .همه کم وزیاد در مورد بازی با گل ،تجربیاتی را دارند .در دوران کودکی  آب را با خاک مخلوط می کردیم و گلوله یا کاسه یا پیاله گلی می ساختیم .در این مقاله بر آن هستیم تا شما رابا سفالگری به طور تجربی آشنا سازیم.

تهیه ی خاک: خاک مورد نیازبرای این کار خاک رس یا خاکی است که از رسوبات  رودخانه ای است که هیچ شن یا ریگی داخل آن وجود ندارد .در بیشتر نقاط ایران این نوع خاک به فراوانی  در کنار رودخانه هایافت می شود.

تهیه گل:پس از آن که خاک را از این مناطق تهیه کردیم آن را سرند نموده وخاک نرم را به شکل  حوض مانند در آورده ونخاله های ان را در وسط می ریزیم  وسپس آب را به آن اضافه می کنیم.صبر می کینم تا خاک خوب خیس بخورد وسپس آن را خوب هم می زنیم ومانند خمیر ورز می دهیم تا خوب فرآوری شود.

مراحل کار:کار با گل به صورت دست یا با استفاده از چرخ کوزه گری امکان پذیر است.در حالت دستی با گل می توان همه نوع شکل واجسام مورد نظر را ساخت.ولی چرخ کوزه گری ساخت اشیا مدور را امکان پذیر می سازد.چرخ های کوزه گری معمولا به شکل سنتی یا برقی هستند که امروزه با استفاده از برق این کار به راحتی نجام می شودتفاوت شیوه سنتی با شیوه ی جدید در این است که در نوع پیشرفته سفالگری از برق برای به حرکت در آوردن چرخ کوزه گری استفاده می شود.ابتدا به مقدار لازم برای ساخت هر وسیله مورد نظر گل را تهیه وآن را ورز می دهیم .سپس ان را بر روی چرخ با ضربه می چسبانیم وظرف آبی که در کنار دست ما قرار دارد ،دست خود را داخل آب قرار می دهیم تا بتوانیم گل را راحتر شکل دهیم .با استفاده از چرخ کوزه گری می توان اشیایی از قبیل ،کاسه،کوزه، پیاله ،استکان و گلدان و... ساخت وبر روی آن ها طراحی انجام داد.

مرحله ی پخت سفال:پس از آن که سفال ها خشک شد.آن را در کوره مخصوص قرار می د هند  وحرارت مناسبی که معمولا  ازسوخت گازوییل ایجاد می شود ،آن را حرارت می دهند .پس از دو روز گل های خام، پخته وپس از خنک شدن،آن را از کوره در می آورند. می توان  وسایل پخته شده را به شکل ساده یا تزیین شده به بازار عرضه کرد. 

تهیه کننده :مصطفی عطا الهی دبیر حرفه وفن مجتمع آموزشی حضرت زینب(س)  

وحضرت امام خمینی (ره)دمشق آذر ماه 1389

یادداشت های یک معلم هنر

به نام زیبای زیبایی آفرین 

فرزند هنرباش نه فرزند پدر        که هنر زنده  کند  نا م پدر 

    درجامعه ی ما امروزه کمتر شاهد این امرهستیم که اولیا دانش آموزان برای دروسی مانند هنر اهمیت خاصی قایل باشند ،هر چند که به ظاهر این چنین نیست . معمولا با ژستی روشن فکر مآبانه در مورد درس هنر صحبت می کنیم ،اما در عمل  به طور کلی تغییر موضع می دهیم ، به عنوان مثال بارها با این مورد مواجه  بوده ام که ازدانش آموز پرسیده می شود ، که چراتمرین های هنررا انجام نداده ای ؟  متاسفانه در پاسخ عنوان می کند : هر وقت می خواهم کار هنری کنم ، مادر یا پدرم می گویند : (مگر شما درس نداری؟ !) واورا ملزم کرده اند که به سراغ دروس اصلی  برود ! . نا گفته پیداست که در بحث ارزشیابی هم ، همیشه معلمان وظیفه شناس ، زیر تیغ انتقاد شدید اولیا دانش آموزان قرار می گیرند، وهمواره عنوان می شود که : فرزند من در دروس اصلی! نمره ی بالا گرفته وشما نمره ی هنر او را پایین داده اید ! ... وباز هم همان دعوای قدیمی که دانش آموز نمره ی خوب را خودش می گیرد و نمره ی بد را معلم به او می دهد ! برگردیم به اصل موضوع ، ناگفته پیداست که درس هنرو دروس وابسته به آن نقش تعیین کننده ای در پرورش استعداد دانش آموزان در سایر دروس دارند . مثلا تاکید بردقت در انجام کار ، استفاده نکردن از پاک کن موقع نقاشی و خوشنویسی  ، درست به دست گرفتن قلم و... می تواند تاثیری مستقیم برروند یادگیری دروس دیگر داشته باشد . 

- دانش آموزی که در کشیدن نقاشی اجازه استفاده از پاک کن را ندارد،          می آموزد که بایددقت بیشتری به خرج دهد .  

- دانش آموزی که موقع نقاشی کشیدن اجازه استفاده از خط کش را ندارد،       می آموزد که تمرکز کردن یعنی چه و... 

آیااین هااهداف مهمی برای آموزش هنرنیست ؟

آیا دلایل خستگی خود را می دانید ؟

آیا دلایل خستگی خود را می دانید ؟

امروزه‌ ضعف، خستگی‌ و سرگیجه، از جمله‌ مسائل‌ و شکایات‌ رایج‌ است. خیلی‌ها گله‌ دارند که‌ احساس‌های‌ نامطلوبی‌ را در طول‌ روز تجربه‌ می ‌کنند و توان‌ و نیرویشان‌ در حد قابل قبول نیست. این‌ قبیل‌ شکایت‌ها می ‌توانند علل‌ گوناگونی‌ داشته‌ باشند، بنابراین‌ آن‌ چه‌ در درجه‌ اول‌ اهمیت‌ دارد، تشخیص‌ درست‌ علت های این‌ مشکلات‌ است.علت‌ سرگیجه‌ چیست؟

راه های پرورش خلاقیت درکودکان ۲

2- روش دیگر، استفاده از کاغذ های پاره شده به شکل نامنظم است .روش کاربه این صورت که 

ابتداتکه کاغذهای پاره شده را روی صفحه کاغذ می چسبانیم ،سپس باچرخاندن کاغذ وفکرکردن پی  

می برند که کاغذ پاره به چه چیزی شبیه است ،دراین قسمت باید با مداد رنگی به تکمیل شکل بپردازند. 

بهتر است کاغذ پاره ها را از کاغذ های رنگی یا تکه های روزنامه تهیه کنیم .دانش آموزانی خلاق  

ترند که تصاویرکامل تر جذاب تری پیدا کنند .